บาคาร่าเว็บตรง ความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่พุ่งสูงขึ้นทั่วโลกและเพื่อพิสูจน์คุณค่าต่อผู้สำเร็จการศึกษา นายจ้าง และชุมชนโลกในวงกว้างต้องได้รับการตอบสนองโดยสถาบันระดับอุดมศึกษา เจ้าหน้าที่การศึกษาระดับสูงขององค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา หรือ OECD บอกกับผู้เชี่ยวชาญด้านการประกันคุณภาพเมื่อวันพฤหัสบดีและวิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนั้นคือการเปิดกว้างและซื่อสัตย์มากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนกำลังเรียนรู้ เขากล่าว
Dirk Van Damme หัวหน้าแผนกนวัตกรรมและการวัดความก้าวหน้าของ OECD กล่าวว่า
“เราไม่สามารถจัดการกับแรงกดดันที่เพิ่มขึ้นในการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้หากเราไม่ปรับปรุงความโปร่งใสอย่างจริงจัง”
Van Damme กล่าวในการประชุมประจำปีในวอชิงตันเมื่อสัปดาห์ที่แล้วของ Council for Higher Education Accreditation หรือ CHEA และแผนกระหว่างประเทศของ CHEA International Quality Group หรือ CIQG Van Damme ระบุแนวโน้มต่างๆ รวมถึงการเคลื่อนย้ายของนักเรียนที่มากขึ้น ค่าใช้จ่ายที่พุ่งสูงขึ้น เทคโนโลยีการสอนที่มีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ และความต้องการของพนักงานที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ซึ่งทั้งหมดนี้เป็นการเพิ่มแรงกดดันให้วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยต่างๆ แสดงให้เห็นว่าปริญญาจากสถาบันของพวกเขาคุ้มค่ากับการลงทุน
เขากล่าวว่าการตอบสนองที่มีแนวโน้มดีที่สุดจะเป็นการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับสากลโดยมีข้อค้นพบสำหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดรวมถึงผู้กำหนดนโยบายและนายจ้างและโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักศึกษาและครอบครัว
ความพยายามของ OECD ที่ล้มเหลวในการได้รับความโปรดปรานจากมหาวิทยาลัยในพื้นที่ที่มีอำนาจมากที่สุดแห่งหนึ่งของโลก ได้ทำงานร่วมกับ 17 ประเทศเพื่อทดสอบเครื่องมือประเมินที่เรียกว่า Assessment of Higher Education Learning Outcomes หรือ AHELO ซึ่งคล้ายกับโปรแกรมอายุ 20 ปีสำหรับการประเมินนักศึกษาต่างชาติหรือ PISA สำหรับระดับการศึกษาที่ต่ำกว่า
ในจดหมายร่วมที่ส่งถึง OECD เมื่อเดือนพฤษภาคมปีที่แล้ว American Council on Education and Universities Canada ซึ่งตั้งอยู่ในสหรัฐฯ กล่าวว่าพวกเขามี “ข้อ จำกัด อย่างร้ายแรง” เกี่ยวกับการใช้สิ่งที่พวกเขาเรียกว่าแนวทาง “หนึ่งขนาดเหมาะกับทุกคน”
“ในขณะนี้ เราไม่ได้รับการสนับสนุนทางการเมืองเพื่อพัฒนา [AHELO]
” Van Damme กล่าวเมื่อวันพฤหัสบดี แต่เขายังแสดงให้เห็นชัดเจนว่าแรงจูงใจเบื้องหลังความคิดริเริ่มนี้ยังคงมีความสำคัญสูงสุด
ในเดือนตุลาคม เจ้าหน้าที่ระดับสูงของ OECD กล่าวว่าฝ่ายนโยบายการศึกษากำลังพัฒนาโครงการใหม่เพื่อเปรียบเทียบประสิทธิภาพของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา
Van Damme ยังระบุด้วยว่าโครงการริเริ่มระดับชาติและระดับภูมิภาคที่มีแนวโน้มว่าจะได้รับการพัฒนา รวมถึงโครงการวิจัยในเยอรมนี สหราชอาณาจักร และอิตาลี และการจัดอันดับเชิงพาณิชย์ซึ่งถูกดูหมิ่นอย่างมากในหมู่ผู้เชี่ยวชาญในระดับอุดมศึกษาช่วยเติมเต็มช่องว่างสำหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำนวนมาก
“ฉันไม่คิดว่าเราจะพอใจกับการวิพากษ์วิจารณ์การจัดอันดับของเรา และไม่ให้ข้อมูลที่นักเรียนต้องการ” เขากล่าว “ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่ได้ให้ความโปร่งใสแก่สังคมเท่าที่พวกเขาคาดหวัง พวกเขายังคงเชื่อว่ากลไกเก่าที่เคยทำงานในอดีต – ความไว้วางใจในคุณภาพ ความไว้วางใจในสถาบัน – จะทำงานได้ พวกเขาจะไม่ทำ “
การปรากฏตัวของ Van Damme เป็นส่วนหนึ่งของการประชุมสามวันที่เน้นการประกันคุณภาพและการรับรองในการศึกษาระดับอุดมศึกษา มีผู้ลงทะเบียนเข้าร่วมงานประมาณ 350 คนจากกว่า 30 ประเทศในหกทวีป และส่วนใหญ่มาถึงแม้จะมีพายุหิมะขนาดมหึมาซึ่งทำให้กรุงวอชิงตัน ดีซีเกือบพิการเกือบตลอดสัปดาห์
ประเด็นระหว่างประเทศอยู่ในวาระการประชุมครึ่งหลัง และครึ่งปีแรกเน้นไปที่ข้อกังวลเฉพาะสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหรัฐฯ หัวข้อมุ่งเน้นไปที่ความท้าทายต่างๆ ซึ่งรวมถึงการไหลเข้าของผู้ให้บริการรายใหม่ การแพร่กระจายของการทุจริตในประเทศกำลังพัฒนาและประเทศที่พัฒนาแล้ว และความไม่พอใจที่เพิ่มขึ้นกับแนวทางปฏิบัติที่มีมายาวนานในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ตัวอย่างเช่น ในสหราชอาณาจักร บริษัทบัญชีระหว่างประเทศ Ernst & Young กล่าวว่านายหน้าจะไม่พิจารณาการจัดระดับปริญญาอีกต่อไป ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการศึกษา 18 เดือนพบว่า “ไม่มีหลักฐาน” ที่ความสำเร็จในการศึกษาระดับอุดมศึกษามีความสัมพันธ์กับความสำเร็จของการว่าจ้างล่าสุด
จูดิธ อีตัน ประธาน CHEA กล่าวในการกล่าวเปิดงานว่า “มากกว่าที่เคย เรามีหัวข้อที่ท้าทายสำหรับการรับรอง และอาจพาเราออกจากเขตความสะดวกสบายของเรา โหมดการทำงานแบบเดิมของเรา… ได้รับความสนใจจากผู้เข้าแข่งขันในการเลือกตั้งประธานาธิบดีสหรัฐฯ ในเดือนพฤศจิกายน “สิ่งเดียวกันที่เรากำลังประสบในสหรัฐฯ กำลังเกิดขึ้นในหลายประเทศ”
Eaton ยังได้แนะนำโครงการริเริ่มล่าสุดโดย CHEA และ CIQG ที่ออกแบบมาเพื่อจัดการกับความท้าทายที่เกิดขึ้นใหม่และพัฒนาฉันทามติข้ามพรมแดนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการประกันคุณภาพและการรับรองในการศึกษาระดับอุดมศึกษา บาคาร่าเว็บตรง
